วันพุธที่ 29 สิงหาคม พ.ศ. 2561

Friday, August 24, 2018
3nd record

ท่อนำเสียง


จานกระซิบ
➤The knowledge gained
อาจารยืมอบหมายงานแต่ละกลุ่มคิดกิจกรรมวิทยาศาสตร์โดยใช้อุปกรณ์หรือสิ่งประดิษฐ์ที่มีอยู่ในนั้นง่ายๆที่เด็กจะได้ความรู้และสนุกสนาน และกลุ่มของดิฉันทำเรื่องเสียงเกิดจากอะไรนะโดยมีวัตถุประสงค์ดังนี้

objective

1.เพื่อให้เรียนรู้ที่มาของเสียง
2.เพื่อแยกเสียงเป็น รู้ที่มาของเสียง
3.เพื่อให้รู้จักใช้เทคโนโลยีในการหาความรู้
4.เพื่อให้ได้ใช้เครื่องมือคือภาษาในการแสดงบทบาทสมมติ

➤Skills
ในการจัดกิจกรรมในเรื่องของเสียงก็ควรจะมีชิ้นงานเป็นเสียง ใช้กระดาษไม่ได้ควรจะใช้เทคโนโลยีเช่น โทรศัพท์ที่มีกล้องมาใช้ประโยชนืในการบันทึกผลงานในการแสวงหาความรู้
➤Apply
       ใช้เป็นความรู้ในการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์สะสมองค์ความรู้เพื่อไปใช้ประโยชน์
ในวิชาชีพต่อไป
➤Technique
      การแก้ปัญหาตรงนั้นที่มีสิ่งประดิษฐ์อยู่แล้วก็จัดกิจกรรมที่ง่ายๆแต่ได้ความรู้โดยไม่ต้องจัดเตรียมไปหรือขนของไปและเป็นนวัตกรรมใหม่ๆอีกด้วยควรจะสอนอะไรที่พัฒนาตามยุคสมัยของเด็ก
Assessment 

our self: ช่วยเพื่อนคิดกิจกรรม เคารพการตัดสินใจของเพื่อนช่วยกันแก้ปัญหาภายในกลุ่ม
Friend : ช่วยกันแยกหาข้อมูลของสถานที่แต่ละฝ่ายให้ได้มากที่สุดเพื่อเป็นข้อมูลนำมาคิดกรรมได้ดีและรอบครอบมากขึ้น
Teacher:อาจารย์แนะวิธีคิดให้ใช้ประโยชน์สูงสุดในอุปกรณ์ต่างๆและคิดให้สนุกโดยไม่ต้องหามาเองและคิดในสิ่งที่พัฒนาเด็กในด้านต่างๆได้สูงสุด




วันอาทิตย์ที่ 19 สิงหาคม พ.ศ. 2561

Friday, August 17, 2018
2nd record
➤The knowledge gained
      อาจารย์ถามทุกคนว่า "ถ้าพูดถึงวิทยาศาสตร์นึกถึงอะไร" ทุกคนนึกถึงพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์แห่งชาติจากนั้นอาจารย์มอบหมายงานเปนกลุ่มก่อนที่จะไปสถานที่จริงเราต้องทำความรู้จักสถานที่นั้นก่อน ทำ Mind Map ภายในสถานทีอะไรบ้าง และการเขียน Mind Mapให้เป็นและถูกต้อง จากนั้นอาจารย์ตรวจทีละกลุ่มแลใหเพื่อนให้คแนน กิจกรรมสุดท้ายเป็นการเรียงลำดับคำคล้องจองอังกฤษไทย

➤Skills
      การเขียน Mind Map ที่ถูกแล้วมีคุณค่าก็ต่อเมื่อครูได้นำไปใช้อย่างเหมาะสมและถูกวิธี

➤Apply
       เกี่ยวกับการค้นหาสถานที่ รู้จักสถานที่นั้นๆเวลาจะพาเด็กไปทัศนศึกษา การเตรียมความพร้อมการใช้ทักษะการวางแผนเป็นขั้นตอน การนำไปใชด้านการทัศนศึกษาได้ดี

การเขียน Mind Map ควรเขียนตามเขมนาฬิกาและแยกองค์ประกอบชั้นเจน
➤Technique
       การทำ Mind Map
-มีหัวขอใหญ่
-หัวข้อลอง
-ใชพื้นที่ให้ครอบคลุม
-ใช้สีเดียวกันในเรื่องเดียวกัน
-การเรียงลำดับ Mind Map ตามเข็มนาฬิกา
Assessment 
our self: ตั้งใจเรียนและทำงานที่ตัวเองได้รับมอบหมายมาอย่างเต็มที่ที่สุด
Friend : ตอบคำถามได้ ตั้งใจเรียนและทำกิจกรรม 
Teacher:ใช้ภาษาอังกฤษมาแทรกเพื่อเพิ่มองค์ความใหแก่นักศึกษานำไปใช้ในวิชาชีพตน

vocabulary
Small=เล็ก
Tree=ต้นไม้
Meet=เนื้อ
Sun=พระอาทิตย์
Salt=เกลือ
Machine=เครื่องกล
Galaxy=ระบบสุริยะ
Biology=ชีววิทยา
Chemistry=เคมี
Mineral=แร่ธาติ






Friday, August 10, 2018
1st record
➤The knowledge gained
อาจารย์ชีแจงเรื่องข้อตกลงในคาบเรียนและบอกถึงการทำ blogger ใช้ภาาษาอังกฤษในการบันทึก blogger เป็นส่วนใหญ่ จากนั้นมอบหมายงานให้ไปสร้าง blogger ของตนพร้อมส่งให้อาจารย์ก่อนเที่ยงนั่นถือเป็นการเช็คชื่อ
➤Skills
การเรียนรู้ภาษาอังกฤษการนำไปปฏิบัติงานของตนออกมาถูกต้อง


➤Apply
           การนำไปใช้ในวิชาชีพการก้าวหน้าด้านภาษาเก็บเกี่ยวความรู้เพื่อนำไปสอนในภายหน้า
➤Technique
     การใช้คำถามกับเด็กได้ใช้ความคิดการโต้ตอบกันเพื่อให้การเรียนการสอนเป็นกันเอง
และเรียนรู้อย่างเหมาสม
Assessment 
              our self:ต้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์สอน ตอบคำถามได้
           Friend : ทุกคนตั้งใจและโต้ตอบการเรียนการสอน
         Teacher:เปิดโอกาสให้นักศึกษาโต้ตอบ สอนเข้าใจง่ายมีตัวอย่างเปรียบเทียบ


             

สรุป ตัวอย่างการสอน โดย  โรงเรียนโสมาภา (นวมินทร์) การทดลองต่อวงจรไฟฟ้า การนำถ่านไฟฉายมาเป็นแหล่งกำเนิดไฟ ให้เด็กต่อสายไฟให้ครบวงจร เสี...