Friday, october 19, 2018 10nd record
➤The knowledge gained
อาจารย์มอบหมายงานโครงการ จับกลุ่ม ทำฐานวิทยาศาสตร์ของแต่ละกลุ่ม กลุ่มของดิฉัน ทำฐานเกี่ยวกับน้ำ ชื่อฐาน น้ำนิ่งไหลลึก
1.บอกคุณสมบัติของน้ำ
2.บอกได้ว่าน้ำเป็นส่วนประกอบของสิ่งมีชีวิต
3.ได้ลงมือทดลองร่วมกับครู
4.ได้รับความสนุกสนานปฎิสัมพันธ์กับเพื่อน
5.เด็กมีการสังเกตและคิดในสิ่งที่พบเห็น
6.เด็กได้เรียนรู้และสัมพันธ์กับชีวิตประจำวัน
7.ได้คิดวิเคราะห์ในการทำการทดลอง
ข้อความรู้
น้ำมีเป็นของเหลวชนิดหนึ่งที่มีอยู่มากบนโลก เป็นปัจจัยสำคัญต่อการดำลงชีวิตของสิ่งมีชีวิต ทุกชนิดที่มนุษย์รู้จัก เราสามารถพบน้ำได้หลายสถานที่เช่น ทะเล แม่น้ำ หนอง คลอง บึง
ประเด็นที่อยากรู้
น้ำมีคุณสมบัติอย่างไรบ้าง
สมมติฐาน
-ถ้าเทน้ำใส่ในแก้วจะเกิดอะไรขึ้น
-ถ้าเทน้ำใส่ในภาชนะต่างกันจะเกิดอะไรขึ้น
-ถ้าวางวัตถุลงบนผิวน้ำจะเกิดอะไรขึ้น
-ถ้านำผักผลไม้มาบีบจะเกิดอะไรขึ้น
สื่อ อุปกรณ์
1.น้ำ
2.แก้วทรงต่างๆ
3.สีผสมอาหาร
4.คลิปหนีบกระดาษ
5.น้ำยาล้างจาน
6.ผลไม้และผัก
ขั้นตอน
1.เทน้ำจากแก้วใบแลกใส่ใบที่2สลับไปมา
2.เทน้ำใส่ในภาชนะที่มีรูปร่างต่างกัน
3.เทน้ำเต็มแก้วจากนั้นวางคลิปหนีบกระดาษวางบนผิวน้ำ
4.จากนั้นหยดน้ำยาล้างจานลงบนผิวน้ำ สังเกตการเปลี่ยนแปลง
5.จากนั้นนำผักผลไม้มาบีบ
สรุปผลการทดลอง
-เทน้ำสลับไปมา ที่น้ำไหลเพราะน้ำเป็นของเหลว
-น้ำเปลี่ยนรูปร่างตามภาชนะที่ใส่
-วางไว้ถุบนผิวน้ำที่ไม่จมเพราะน้ำมีแรงตึงผิว
-บีบผักผลไม้มีน้ำออกมาเพราะน้ำเป้นส่วนประกำอบของสิ่งมีชีวิต
ในการทำฐานการทดลองเรื่องนั้นๆ ต้องศึกษาลายละเอียดเป็นอย่างดี และอาจารย์คอยแนะนำในทุกๆเรื่องไม่ปล่อยผ่าน ทำให้เรารู้สิ่งที่ต้องปรับปรุงแก้ไขได้ตรงจุด
➤Skillsการจัดฐานกิจกรรม หรือโครงการต่างๆ ใช้คำถามเพื่อให้เด็กเป็นคนตั้งสมมติฐานจากนั้นเข้าสู่การทดลองและใช้ภาษาอย่างง่ายที่เด็กจะเข้าใจเชื่อมโยงในชีวิตประจำวัน
➤Apply
นำองค์ความรู้ไปจัดกิจกรรมหรือฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ในอนาคต
➤Assessment
our self: ตั้งใจเรียน และตอบคำถามได้
Friend : ช่วยกันตอบคำถาม
Teacher:แนะนำการใช้คำง่ายๆและเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันใหเด็กเข้าใจมากขึ้น
